精英日课（第二季） 百度网盘分享(2.88G)

2017年(1)

2018年

2017年(1)

09月

0918丨发刊词丨这颗红色胶囊.mp3

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0918丨日课001 i《你能做任何工作》1：文科生的反击：软技能的时代.mp3

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0918丨日课002丨《你能做任何工作》2：屠龙术的曰常应用.mp3

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0919丨日课003丨《你能做任何工作》3：机会网络.mp3

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0920丨日课004丨《你能做任何工作》4：讲故事和刷经验值.mp3

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0921丨日课005丨宇宙是平的… 这很令人费解.mp3

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0922丨曰课006丨鸟类学家想告诉鸟的话.mp3

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0923丨答读者问丨选择文科理科的策略.mp3

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0925丨日课007丨《生命3.0》1：大局观下的生命和智能.mp3

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0926丨日课008丨《生命3.0》2：i 与 al.mp3

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0927丨日课009丨《生命3.0》3： ai的文明使命.mp3

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0928丨日课010丨“坚毅力”…可能是个站不住脚的学说.mp3

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0929丨日课011丨一种熟悉的新体制.mp3

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0930丨答读者问丨“努力就有收获”不等于“努力就能成功”.mp3

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10月

1002丨日课012丨《原则》1：大亨的大道理.mp3

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1003丨日课013丨《原则》2：激进面对现实.mp3

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1004丨日课014丨《原则》3：激进的公司什么样.mp3

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1005丨日课015丨《原则》4：管理是个工程学.mp3

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1006丨日课016丨值得你记住并收藏的《原则》.pdf

1007丨答读者问丨失败者跟成功者同样光荣.mp3

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1009丨特别放送丨行为设计学.mp3

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1009丨曰课017丨《生命3.0》4：令人困惑的大目标（上）.mp3

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1010丨日课018丨《生命3.0》5：令人困惑的“大目标”（下）.mp3

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1011丨日课019丨《生命3.0》6：意识abc （上）.mp3

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1012丨日课020丨《生命3.0》7：意识abc (下）.mp3

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1013丨日课021丨生命3.0：那将是人类最后一个发明.pdf

1014丨答读者问丨换了木板，船还是原来的船吗？.mp3

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1015丨日课预告丨新书：希思兄弟《强力瞬间》.mp3

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1016丨日课022丨《强力瞬间》1：体验设计学.mp3

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1017丨特别放送丨引力波事件到底牛在哪？.mp3

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1018丨日课023丨《强力瞬间》2：制造洞见时刻.mp3

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1019丨日课024丨《强力瞬间》3：设计出来的荣耀.mp3

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1020丨特别放送丨怎么讲好一个故事？.mp3

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1021丨答读者问丨给自己设计体验，会有用吗？.mp3

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1022丨日课预告丨新书：蒂姆-哈福德《塑造现代经济的五十个发明》.mp3

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1023丨日课025丨《强力瞬间》4：好关系的配方.mp3

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1024丨日课026丨《塑造现代经济的五十个发明》1：铁丝网 和什么叫拥有.mp3

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1025丨日课027丨《塑造现代经济的五十个发明》2：发电机、护照和系统”.mp3

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1026丨日课028丨达芬奇不是从天上掉下来的.mp3

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1027丨答读者问丨真正的高手一定是谦卑的.mp3

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1028丨日课029丨谁是不会被机器替代的人.mp3

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1029丨日课预告丨发明的产生和香农的信息论.mp3

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1030丨日课030丨《塑造现代经济的五十个发明》3：有限责 任公司、管理咨询和想法的实体.mp3

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1031丨日课031丨《塑造现代经济的五十个发明》4：iphone和“真正的创新工场”.mp3

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11月

1101丨日课032丨—个基于信息论的人生观（上）.mp3

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1102丨日课033丨—个基于信息论的人生观（下）.mp3

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1103丨日课034丨瞬间的力量.pdf

1104丨答读者问丨推动技术进步的是贪婪、懒惰和恐惧.mp3

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1105丨日课预告丨新书：《为什么佛学是真的》.mp3

1105丨日课预告丨新书：《为什么佛学是真的》.pdf

1106丨日课035丨《为什么佛学是真的》1：现代视角下的烦 恼”和”苦.mp3

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1107丨曰课036丨《为什么佛学是真的》2：无我”的科学.mp3

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1108丨日课037丨《为什么佛学是真的》3：大脑是个多元政体.mp3

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1109丨日课038丨《为什么佛学是真的》4：冥想的方法.mp3

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1110丨特别放送丨给高手的学习方法建议.mp3

1110丨特别放送丨给高手的学习方法建议.pdf

1111丨答读者问丨不被任何看似强烈的感情劫持.mp3

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1112丨日课预告丨到底什么是色即是空？.mp3

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1113丨日课039丨《为什么佛学是真的》5：正念自控法.mp3

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1114丨日课040丨《为什么佛学是真的》6：什么叫色即是空？.mp3

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1115丨日课041丨《为什么佛学是真的》7：因缘动力学.mp3

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1116丨日课042丨如是我闻法的另一种认知.mp3

1116丨日课042丨如是我闻法的另一种认知.pdf

1117丨特别放送丨和熊逸老师切磋一个佛学问题.mp3

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1118丨答读者问丨线索、例行程序和回报.mp3

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1119丨日课预告丨有关”运气”的鸡汤迷信和科学研究.mp3

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1120丨日课043丨正能量的负作用.mp3

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1121丨曰课044丨怎样用系统下一盘大棋.mp3

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1122丨曰课045丨正念运气观.mp3

1122丨曰课045丨正念运气观.pdf

1123丨日课046丨正常化偏误.mp3

1123丨日课046丨正常化偏误.pdf

1124丨日课047丨契克森米哈赖的幸福课.mp3

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1125丨答读者问丨正常化偏误、侥幸心理和灰犀牛.mp3

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1126丨日课预告丨新书《以大制胜：怎样在这个事实根本不 重要的世界里使用说服力》.mp3

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1127丨日课048丨《以大制胜》1：武器级的说服力.mp3

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1128丨日课049丨《以大制胜》2：人心比事实重要.mp3

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1129丨日课050丨《以大制胜》3：催眠师的自我修养.mp3

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1130丨日课051丨《以大制胜》4：特朗普的主角光环.mp3

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12月

1201丨特别放送丨来自王煜全老师的一封信.mp3

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1202丨答读者问丨「立功思维」和「混资历思维」.mp3

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1204丨日课052丨《以大制胜》5：视觉想象是第一说服力.mp3

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1205丨日课053丨《以大制胜》6：制高点和不可原谅的错误.mp3

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1206丨日课054丨《以大制胜》7：国手的“预说服”.mp3

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1207丨曰课055丨敢不敢做个复杂的人.mp3

1207丨曰课055丨敢不敢做个复杂的人.pdf

1208丨特别放送丨关键说服力.pdf

1209丨答读者问丨”聪明人总是充满疑虑“.mp3

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1210丨日课预告丨新书《创造的起源》：高观点下的人文艺术.mp3

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1211丨日课056丨《创造的起源》1：远古的篝火.mp3

1211丨日课056丨《创造的起源》1：远古的篝火.pdf

1212丨日课057丨《创造的起源》2：不可全说的文艺理论.mp3

1212丨日课057丨《创造的起源》2：不可全说的文艺理论.pdf

1213丨日课058丨《创造的起源》3：隐喻的根基.mp3

1213丨日课058丨《创造的起源》3：隐喻的根基.pdf

1214丨日课059丨《创造的起源》4：科学的文艺和文艺的科学.mp3

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1215丨特别放送丨你想让儿童读的和儿童想读的.mp3

1215丨特别放送丨你想让儿童读的和儿童想读的.pdf

1216丨答读者问丨基因突变才是自然选择的终极武器.mp3

1216丨答读者问丨基因突变才是自然选择的终极武器.pdf

1217丨日课预告丨新书《不充分均衡》：难道你比社会系统都聪明吗？.mp3

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1218丨日课060丨《不充分均衡》1：有效市场和做大事的机会.mp3

1218丨日课060丨《不充分均衡》1：有效市场和做大事的机会.pdf

1219丨曰课061丨高智商不是制造出来的.mp3

1219丨曰课061丨高智商不是制造出来的.pdf

1220丨曰课062丨《不充分均衡》2：坏系统的逻辑.mp3

1220丨曰课062丨《不充分均衡》2：坏系统的逻辑.pdf

1221丨日课063丨自由人和依附感.mp3

1221丨日课063丨自由人和依附感.pdf

1222丨特别放送丨给小学生的推荐书单.mp3

1222丨特别放送丨给小学生的推荐书单.pdf

1223丨答读者问丨中小学教育市场是有效市场吗？.mp3

1223丨答读者问丨中小学教育市场是有效市场吗？.pdf

1225丨日课064丨《不充分均衡》3：大学教育和吹捧文化的共同原理.mp3

1225丨日课064丨《不充分均衡》3：大学教育和吹捧文化的共同原理.pdf

1226丨日课065丨《不充分均衡》4：怎样用知识和世界相处.mp3

1226丨日课065丨《不充分均衡》4：怎样用知识和世界相处.pdf

1227丨曰课066丨坏人分类学.mp3

1227丨曰课066丨坏人分类学.pdf

1228丨日课067丨做坏人的好处.mp3

1228丨日课067丨做坏人的好处.pdf

1230丨答读者问丨哲学家的知识只是智力游戏吗？.mp3

1230丨答读者问丨哲学家的知识只是智力游戏吗？.pdf

1231丨曰课预告丨新书：《头脑中的大象：日常生活中的隐藏动机》.mp3

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2018年

01月

文章

jy0102日课068 负能量竞争1.png

jy0102日课068 负能量竞争2.png

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由1.jpg

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由2.jpg

jy0104 文明成年人不问为什么？1.png

jy0104 文明成年人不问为什么？2.png

jy0105日课071 p0.05：科学家的隐藏动机1.jpg

jy0105日课071 p0.05：科学家的隐藏动机2.jpg

jy0105日课071 p0.05：科学家的隐藏动机3.jpg

jy0106特别放送｜《混乱》背后的自由独立1.jpg

jy0106特别放送｜《混乱》背后的自由独立2.jpg

jy0107答读者问｜到底什么是“与世无争1.jpg

jy0107答读者问｜到底什么是“与世无争2.jpg

jy0109日课072 现代医疗（仍然）是个畸形体系1.png

jy0109日课072 现代医疗（仍然）是个畸形体系2.png

jy0109日课072 现代医疗（仍然）是个畸形体系3.png

jy0110日课073 为人还是为己1.jpg

jy0110日课073 为人还是为己2.jpg

jy0110日课073 为人还是为己3.jpg

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识1.jpg

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识2.jpg

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识3.jpg

jy0112日课075 明人如何说暗话1.jpg

jy0112日课075 明人如何说暗话2.jpg

jy0113被别放送提供思想，比提供知识高级1.jpg

jy0113被别放送提供思想，比提供知识高级2.jpg

jy0114答读者问 高手的学习态度1.jpg

jy0114答读者问 高手的学习态度2.jpg

jy0115日课预告一本难度系数=21的物理书1.jpg

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么1.jpg

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么2.jpg

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么3.jpg

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长1.jpg

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长2.jpg

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长3.jpg

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的1.jpg

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的2.jpg

jy0119日课079 纪律的悖论1.jpg

jy0119日课079 纪律的悖论2.jpg

jy0120特别放送 到底什么是「佛系」1.jpg

jy0120特别放送 到底什么是「佛系」2.jpg

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”1.jpg

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”2.jpg

jy0123日课080 《穿越平行宇宙》3到底有没有“随机”1.jpg

jy0123日课080 《穿越平行宇宙》3到底有没有“随机”2.jpg

jy0123日课080 《穿越平行宇宙》3到底有没有“随机”3.jpg

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间1.png

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间2.png

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东1.png

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东2.png

jy0126有一种研究叫英国的研究1.png

jy0126有一种研究叫英国的研究2.png

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单1.jpg

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单2.jpg

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单3.jpg

jy0129日课预告 行事要《见机》1.png

jy0130见机1一日之计1.jpg

jy0130见机1一日之计2.jpg

jy0131日课085 《见机》2精确休息法1.png

jy0131日课085 《见机》2精确休息法2.png

jy0102日课068 负能量竞争1.mp3

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由1.mp3

jy0104 文明成年人不问为什么？1.mp3

jy0105日课071 p0.05：科学家的隐藏动机1.mp3

jy0107答读者问｜到底什么是“与世无争1.mp3

jy0109日课072 现代医疗（仍然）是个畸形体系1.mp3

jy0110日课073 为人还是为己1.mp3

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识1.mp3

jy0112日课075 明人如何说暗话1.mp3

jy0114答读者问 高手的学习态度1.mp3

jy0115日课预告一本难度系数=21的物理书1.mp3

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么1.mp3

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长1.mp3

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的1.mp3

jy0119日课079 纪律的悖论1.mp3

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”1.mp3

jy0123日课080 《穿越平行宇宙》3到底有没有“随机”1.mp3

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间1.mp3

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东1.mp3

jy0126有一种研究叫英国的研究1.mp3

jy0129日课预告 行事要《见机》1.mp3

jy0130见机1一日之计1.mp3

jy0131日课085 《见机》2精确休息法1.mp3

02月

文章

jy0201日课086 《见机》3开始的时机1.jpg

jy0201日课086 《见机》3开始的时机2.jpg

jy0202日课087 客观题和主观题1.jpg

jy0202日课087 客观题和主观题2.jpg

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养1.jpg

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养2.jpg

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？1.jpg

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？2.jpg

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事1.jpg

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事2.jpg

jy0207日课089 《见机》5最好的结局1.jpg

jy0207日课089 《见机》5最好的结局2.jpg

jy0208日课090 标准差和人生哲学1.jpg

jy0208日课090 标准差和人生哲学2.jpg

jy0209日课091 对冲风险的数学原理1.jpg

jy0209日课091 对冲风险的数学原理2.jpg

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理1(1).jpg

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理1.jpg

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理2(1).jpg

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理2.jpg

jy0212日课092 线性思维和系统思维1.jpg

jy0212日课092 线性思维和系统思维2.jpg

jy0212日课预告｜系统地讲讲“系统思维”1.jpg

jy0214日课093 坏政策和好政策1.jpg

jy0214日课093 坏政策和好政策2.jpg

jy0215日课094负反馈和正能量1.jpg

jy0215日课094负反馈和正能量2.jpg

jy0216日课095 好系统的三个特征1.jpg

jy0216日课095 好系统的三个特征2.jpg

jy0217春节特刊 知识英雄第一期1.jpg

jy0218春节特刊 知识英雄第二期1.jpg

jy0218春节特刊 知识英雄第二期2.jpg

jy0219春节特刊 知识英雄第三期1.jpg

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）1.jpg

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）2.jpg

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）1.jpg

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）2.jpg

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）1.jpg

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）2.jpg

jy0223春节特刊 寻常问题的精英解法（4）1.jpg

jy0223春节特刊 寻常问题的精英解法（4）2.jpg

jy0224日课096 不特殊论者1.png

jy0224日课096 不特殊论者2.png

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”1.jpg

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”2.jpg

jy0226日课预告新书，文化密码：精英团队的文化1.jpg

jy0226日课预告新书，文化密码：精英团队的文化1.mp3

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感1.jpg

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感2.jpg

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级1.jpg

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级2.jpg

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织1.jpg

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织2.jpg

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织3.jpg

jy0201日课086 《见机》3开始的时机1.mp3

jy0202日课087 客观题和主观题1.mp3

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养1.mp3

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？1.mp3

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事1.mp3

jy0207日课089 《见机》5最好的结局1.mp3

jy0208日课090 标准差和人生哲学1.mp3

jy0209日课091 对冲风险的数学原理1.mp3

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理1(1).mp3

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理1.mp3

jy0212日课092 线性思维和系统思维1.mp3

jy0212日课预告｜系统地讲讲“系统思维”1.mp3

jy0214日课093 坏政策和好政策1.mp3

jy0215日课094负反馈和正能量1.mp3

jy0216日课095 好系统的三个特征1.mp3

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）1.mp3

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）1.mp3

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）1.mp3

jy0223春节特刊 寻常问题的精英解法（4）1.mp3

jy0224日课096 不特殊论者1.mp3

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”1.mp3

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感1.mp3

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级1.mp3

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织1.mp3

03月

文章

jy0302日课100 父爱式鸡汤1.jpg

jy0302日课100 父爱式鸡汤2.jpg

jy0302日课100 父爱式鸡汤3.jpg

jy0303日课101 “后现代”的逻辑1.jpg

jy0303日课101 “后现代”的逻辑2.jpg

jy0304答读者问 让听得见炮火的人指挥1.jpg

jy0304答读者问 让听得见炮火的人指挥2.jpg

jy0305日课预告 基因组能告诉我们什么1.jpg

jy0306日课102 《我们人类的基因》1生物学家的神兵利器1.jpg

jy0306日课102 《我们人类的基因》1生物学家的神兵利器2.jpg

jy0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后1.pdf

jy0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”1.pdf

jy0315日课109 有点“模式”意识1.pdf

jy0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金1.pdf

jy0317日课110丑小鸭定理1.pdf

jy0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？1.pdf

jy0319日课预告｜塔勒布新书：现代社会的生存底气1.pdf

jy0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关1.pdf

jy0321 日课112 《利益攸关》2道德的内外之别1.pdf

jy0322 日课113 《利益攸关》3 雇员和冒险家1.pdf

jy0323 日课114 怎样“调控”快乐1.pdf

jy0324 特别放送丨几个按钮看懂facebook1.pdf

jy0325 答读者问 怎样科学地和人相处？1.pdf

jy0327 日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民1.pdf

jy0328 日课116 《利益攸关》5谋士和主公1.pdf

jy0329 日课117 《利益攸关》6杀手和语言学家1.pdf

jy0330 日课118 提高学习成绩的最简单心法1.pdf

jy0331 特别放送 好家长必读1.pdf

hf0313质道禅1：修理摩托车的工作美学.mp3

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织1.mp3

jy0302日课100 父爱式鸡汤1.mp3

jy0303日课101 “后现代”的逻辑1.mp3

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jy0306日课102 《我们人类的基因》1生物学家的神兵利器1.mp3

jy0307日课103 《我们人类的基因》2基因不能决定什么.mp3

jy0308日课104 一个驯化的故事.mp3

jy0309日课105 如果女生成绩更好，为什么事业成功的大多是男的？.mp3

jy0310日课106 寓言和知识.mp3

jy0311答读者问 一种人想“赢”，一种人想“赢得争论”.mp3

jy0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后.mp3

jy0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”1.mp3

jy0315日课109 有点“模式”意识1.mp3

jy0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金1.mp3

jy0317日课110丑小鸭定理1.mp3

jy0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？1.mp3

jy0319日课预告｜塔勒布新书：现代社会的生存底气1.mp3

jy0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关1.mp3

jy0321 日课112 《利益攸关》2道德的内外之别1.mp3

jy0322 日课113 《利益攸关》3 雇员和冒险家1.mp3

jy0323 日课114 怎样“调控”快乐1.mp3

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jy0325 答读者问 怎样科学地和人相处？1.mp3

jy0327 日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民1.mp3

jy0328 日课116 《利益攸关》5谋士和主公1.mp3

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jy0330 日课118 提高学习成绩的最简单心法1.mp3

04月

pdf文章

jy0401 答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”1.pdf

jy0403 日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么1.pdf

jy0404日课120 《利益攸关》8“遍历性”和“尾部风险”1.pdf

jy0405 日课121 所罗门悖论1.pdf

jy0406 日课122 小公司的神话和大企业的坏话1.pdf

jy0407 日课123 数学题：为什么绝大多数投资者都会输给市场1.pdf

jy0408 答读者问 如何判断“尾部风险”是不是“黑天鹅”？1.pdf

jy0409 日课预告｜新书《规模》尺度的硬规律1.pdf

jy0410 日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见1.pdf

jy0411 日课125 《规模》2身体里的分形1.pdf

jy0412 日课126 《规模》3寿命的定数1.pdf

jy0413 日课127 意识上传者最后的问题1.pdf

jy0414 特别放送丨塔勒布的哲学、道德和生意经1.pdf

jy0415 答读者问 大尺度规律和个体差异1.pdf

jy0416 向你汇报 精英日课第二季书单简介1.pdf

jy0417 日课128 《规模》4为什么城市越大越好1.pdf

jy0418 日课129 《规模》5城市快节奏的数学1.pdf

jy0419 日课130 《规模》6公司的宿命1.pdf

jy0420 日课131 科学家的核心价值观1.pdf

jy0421 日课132 美国的中年人1.pdf

jy0422 答读者问 好奇心被严重高估了1.pdf

jy0423 日课预告 《超越曲棍球杆的战略》：假装大领导，谈谈大战略1.pdf

jy0423 直播预告 转述师怀沙邀请你共度科幻之夜1.pdf

jy0424 日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维1.pdf

jy0425 日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局1.pdf

jy0426 日课135 体育真能锻炼品格吗？1.pdf

jy0427 日课136 创业不是科学1.pdf

jy0428 特别放送 科幻小说中的物理学1.pdf

jy0429 答读者问 学校远远不是知识的边界1.pdf

jy0430 日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方1.pdf

jy0401 答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”1.mp3

jy0403 日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么1.mp3

jy0404日课120 《利益攸关》8“遍历性”和“尾部风险”1.mp3

jy0405 日课121 所罗门悖论1.mp3

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jy0410 日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见1.mp3

jy0411 日课125 《规模》2身体里的分形1.mp3

jy0412 日课126 《规模》3寿命的定数1.mp3

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jy0415 答读者问 大尺度规律和个体差异1.mp3

jy0417 日课128 《规模》4为什么城市越大越2.mp3

jy0418 日课129 《规模》5城市快节奏的数学1.mp3

jy0419 日课130 《规模》6公司的宿命1.mp3

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jy0421 日课132 美国的中年人1.mp3

jy0422 答读者问 好奇心被严重高估了1.mp3

jy0423 日课预告 《超越曲棍球杆的战略》：假装大领导，谈谈大战略1.mp3

jy0423 直播预告 转述师怀沙邀请你共度科幻之夜1.mp3

jy0424 日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维1.mp3

jy0425 日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局1.mp3

jy0426 日课135 体育真能锻炼品格吗？1.mp3

jy0427 日课136 创业不是科学1.mp3

jy0428 特别放送 科幻小说中的物理学1.mp3

jy0429 答读者问 学校远远不是知识的边界1.mp3

jy0430 日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方1.mp3

05月

jy0501.mp3

jy0501日课138 》4为什么大公司抓不住大趋势.pdf

jy0502.mp3

jy0502日课139 5到底什么叫“”2.pdf

jy0503.mp3

jy0503日课140 孤岛生产的天才.pdf

jy0504特别放送 重新认识“战略思维”.pdf

jy0505.mp3

jy0505答读者问 因为“不讲理”，世界才有趣.pdf

jy0506.mp3

jy0506日课预告｜《园丁与木匠》：高观点下的人生.pdf

jy0507.mp3

jy0507日课141 《园丁与木匠》1方案.pdf

jy0508.m4a

jy0508日课142 《园丁与木匠》2：.pdf

jy0509 日课143 十个育儿迷思1.mp3

jy0509 日课143 十个育儿迷思1.pdf

jy0510 日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么.pdf

jy0510 日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么1.mp3

jy0511 日课145 《园丁与木匠》4因为孩子爱玩.pdf

jy0511 日课145 《园丁与木匠》4因为孩子爱玩1.mp3

jy0512 答读者问 格局和后劲.pdf

jy0512 答读者问 格局和后劲1.mp3

jy0514 日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛.pdf

jy0514 日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛1.mp3

jy0515 日课147 《园丁与木匠》6青春的较量.pdf

jy0515 日课147 《园丁与木匠》6青春的较量1.mp3

jy0516 日课148 决策理性批判.pdf

jy0516 日课148 决策理性批判1.mp3

jy0517 日课149 暗物质用“不存在”证明了自己的存在.pdf

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jy0518 特别放送 就这样变成大人.pdf

jy0518 特别放送 就这样变成大人1.mp3

jy0519 答读者问 创造力能刻意练习吗？.pdf

jy0519 答读者问 创造力能刻意练习吗？1.mp3

jy0520 日课预告 新书《人工不智能》计算机没有改变社会.pdf

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jy0521 日课150 《人工不智能》1工程问题和社会问题.pdf

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jy0522 日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序.pdf

jy0522 日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序1.mp3

jy0523 日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？.pdf

jy0523 日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？1.mp3

jy0524 日课153 提建议和权力感.pdf

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jy0525 日课154 你在潮流的位置.pdf

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jy0526 答读者问 技术和经济学.pdf

jy0526 答读者问 技术和经济学1.mp3

jy0528日课155 《”题.pdf

jy0529 日课156 《人工不智能》5软件开发的六个经验.pdf

jy0529 日课156 《人工不智能》5软件开发的六个经验1.mp3

jy0530 日课157 一个比王阳明更实在的学说.pdf

jy0530 日课157 一个比王阳明更实在的学说1.mp3

jy0531 日课158 一个对收入差距增大的物理学解释1.mp3

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06月

jy0601 特别放送 答王立铭：智慧演化的终点，算法将接管一切？1.mp3

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jy0602 特别放送 王立铭答：须知参差多态，乃是幸福本源1.mp3

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jy0603 日课预告 新书《为什么》相关不是因果，那到底什么是因果？1.mp3

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jy0604日课159 《为什么》1洞见因果的三种思维1.mp3

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jy0605 日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均1.mp3

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jy0606 日课161 《为什么》3到底有没有因果关系1.mp3

jy0606 日课161 《为什么》3到底有没有因果关系1.pdf

jy0607 日课162 正确的学习方法只有一种风格1.mp3

jy0607 日课162 正确的学习方法只有一种风格1.pdf

jy0608特别放送 关于学习的15个真相1.mp3

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jy0609 答读者问 回归平均、马太效应和赌徒谬误1.mp3

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jy0611 日课163 《为什么》4贝叶斯的方法.pdf

jy0611 日课163 《为什么》4贝叶斯的方法3.mp3

jy0613 日课164 《为什么》5六个判断力层级.pdf

jy0613 日课164 《为什么》5六个判断力层级1.mp3

jy0614 日课166 三种“谦卑”1.mp3

jy0614 日课166 三种“谦卑”1.pdf

jy0615 日课167 真实世界和魔法世界的区别1.mp3

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jy0616 答读者问 侯宝林听梅兰芳讲京剧1.mp3

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jy0618 日课168 《为什么》7为什么必须回答为什么1.mp3

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jy0619 日课169｜《为什么》8ai 的自由意志（完结篇）1.mp3

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jy0620 日课170｜老球迷怎样科学投注1.mp3

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jy0621 日课171｜一半是技艺，一半是运气1.mp3

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jy0622 特别放送 通往品格之路1.pdf

jy0622 特别放送 通往品格之路2.mp3

jy0623 答读者问 为什么中国足球不行？1.mp3

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jy0625 日课172｜明星和精英团队1.mp3

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jy0626 日课173｜梅西与系统1.mp3

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jy0627 日课174｜知识与豪门1.mp3

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jy0628 日课175｜广义迷信1.mp3

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jy0629 特别放送 怎样正确地关心人类命运1.mp3

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jy0630 答读者问 数量级变了，逻辑就不一样1.mp3

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07月

jy0702 日课176｜用足球验证有效市场假说.pdf

jy0702 日课176｜用足球验证有效市场假说1.mp3

jy0703 日课177｜先发者优势.pdf

jy0703 日课177｜先发者优势1.mp3

jy0704 日课178｜竞争越激烈越好吗？1.mp3

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jy0705 日课179｜目的论的幽灵1.mp3

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jy0706 特别放送 通往品格之路（下）1.mp3

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jy0707 答读者问 “有效市场假说”的三个级别1.mp3

jy0707 答读者问 “有效市场假说”的三个级别1.pdf

jy0708 日课预告 《柏拉图和技术呆子》：工程师是干什么的？计算机不能干什么？1.mp3

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jy0709 日课180 《柏拉图和技术呆子》1工程师的大道1.pdf

jy0709 日课180 《柏拉图和技术呆子》1工程师的大道2.mp3

jy0710 日课181 《柏拉图和技术呆子》2硬件的大智慧1.mp3

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jy0711 日课182 《柏拉图和技术呆子》3分层与革命机会1.mp3

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jy0712 日课183 拖延时间的厚黑学1.mp3

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jy0713 日课184 “认知再评估”1.mp3

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jy0714 答读者问 工程师的“可见度”1.mp3

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jy0716 日课185｜《柏拉图和技术呆子》4宇宙是计算机吗？（上）1.mp3

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jy0717 日课186｜《柏拉图和技术呆子》5宇宙是计算机吗？（下）1.mp3

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jy0718 日课187 《柏拉图和技术呆子》6大脑的字里行间1.mp3

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jy0719 日课188 《柏拉图和技术呆子》7哥德尔不完备性定理的世界观1.mp3

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jy0720 特别放送 值得你记住的日课公式1.mp3

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jy0721 答读者问 自然灾害是不是某个高级智能在搞鬼？1.mp3

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jy0722 日课预告 《激进包容》：美式统一战线1.mp3

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jy0723 日课189 《激进包容》1叙事战1.mp3

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jy0724 日课190 《激进包容》2有一种统战叫放权1.mp3

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jy0725 日课191 《激进包容》3“大一统”统一什么？1.mp3

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jy0726 日课192 人类平均智商正在稳定上升……现在又下降了1.mp3

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jy0727 日课193 关于《海星与蜘蛛》你应该知道什么1.mp3

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jy0728 答读者问 什么是“可证伪性”？1.mp3

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jy0730 日课194 《激进包容》4密切联系群众神经元1.mp3

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jy0731 日课195 《激进包容》5指挥官和“自己人”1.mp3

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08月

jy0801 日课196 《激进包容》6“为人民服务”与现代化管理1.mp3

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jy0802 日课197 创造的脚手架1.mp3

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jy0803 特别放送 到底什么是“创造力”1.mp3

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jy0804 答读者问 “扁平化管理”的三个特点1.mp3

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jy0806 日课198 启蒙与此时1民智需要“开”吗？1.mp3

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jy0807 日课199 柯尔莫哥洛夫复杂度1.mp3

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jy0808 日课200 启蒙与此时2人性和现代化1.mp3

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jy0809 日课201 一个诡异的涌现现象1.mp3

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jy0810 日课202 启蒙与此时3 懂的不一定信，信的不一定懂1.mp3

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jy0811 答读者问 两种自由1.mp3

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jy0813 日课203｜启蒙与此时4正常国家和资本主义国家（上）1.mp3

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jy0814 日课204｜独处的功夫1.mp3

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09月

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